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特级教师发现:高中阶段这3种现象如得到纠正,学习轻松又有效果

发布时间:2020/11/28 15:55:24   浏览次数:344次

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特级教师发现:高中阶段这3种现象如得到纠正,学习轻松又有效果



 

 

阿武教育

前天 15:44 · 中学高级教师 优质教育领域创作者

期中考试后,每个同学都在认真地反思,特别是那些考试成绩并不是特别理想的同学。他们在想:自己每天起早摸黑,上课认真,笔记整洁,作业按时完成,甚至还觉得比那些考得好的同学还要努力。于是,这些同学在深深地自责,“老师,是不是我太笨了?根本不是一块读书的料?”



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这种现象,每到期中考试结束后,都会发生的。特级教师说,有些同学在反思后,因为错误地认为自己愚钝,所以萌生了辍学的念头。而这一念头又将直接影响同学的学习情绪,阻碍着期中考试后的腾飞。特级教师在多年的教育教学中,认真地研究了这些学生,发现身处高中的他们身上都存在这3种不良现象。所以,只要对这3种不良现象加以纠正,高中的学习既轻松又有效果。



01第一种不良现象:低质量的努力甚至是假勤奋

幸福是靠双手劳动创造的,学习成绩也是靠勤奋努力取得的。要在高中阶段取得理想的成绩,在高考中考入985、211大学,不特别努力是不可能实现自己的梦想的。但许多高中生却深深地陷入了低质量的努力甚至假勤奋中。而这种低质量的努力甚至假努力最突出的特征就是耗时间。我曾经班上的一个男同学,每天早上5点多就起床到了教室里背英语单词,中午别的同学午休他到在刷题,晚上同学都早已进入了梦乡他还在复习数学。无疑,看上去他在学习上用了大量的时间,但另一个不良迹象却不容忽视,那就是他在白天的正课里精神总是萎靡不振。有时甚至还趴在桌子上睡着了,如果老师不去提醒他,可能一节课都会睡下去了。

特级教师建议:高中学习要恰当地运用时间,抓紧每一节正课,充分利用每一节自习课,科学地支配课间的那些零碎时间,那么,高中的学习也就会抓好了。



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02第二种不良现象:学习没有深层次

进入高中后,发现考试与初中不同了,初中就一考将初中三年结束了。而高中有两个大的考试,一个是学业水平考试,即拿高中毕业证;另一个是高考,即升到高一级学校大学继续深造。经历过高中这两场考试的同学都清楚:学业水平考试属于拿毕业证的考试,考的是基础,如基础知识、基本能力与技巧,有的学霸单凭初中的知识就能够拿到60分。高考却完全不一样,不仅要有坚实的基础知识,更主要的还需要熟练的思考能力与解题能力。而高中的教学定位一般是在高考,而不是学业水平考试。所以,进入高中后,有些同学仍像初中一样,对学习不深入,总是浮在水面上。学习没有深层次,看上去他们在忙个不停,其实都是在瞎忙最后就成为白忙。他们反复地学习那些已掌握的知识点,对那些不熟练的知识点置之一边;反复地练那些已会做的习题,对那些有难度的题总是以之不会而不做;反复地去背诵与默写,对那些有思考性的问题懒于动脑。长此以往,学习就不会有质的飞跃。

特级教师建议:高中学习一定要深入下去,夯实基础是基本,提高层次是根本,否则将无法面对高考。



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03第三种不良现象:对自己的问题没有彻底解决甚至视而不见

进入高中后,发现老师讲的有许多听不懂,练习册上的作业有许多不会做,考试起来成绩又特别差。一句话,高中生的问题太多了,即使那些学霸也是一样的。为什么会出现这种情况?一是高中的课程多,文化9个科目全部开课,预习、上课、做作业及其他学习任务根本应付不过来。二是高中的课程难度大,高中最后要以高考结束高中三年,而高考是属于选拔性的考试,所以,平常的教学难度必定要比初中大。



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有问题其实不可怕,解决就行,但有些高中生却畏难。他们对自己在学习上遇到的问题往往只是搞了个一知半解,能够钻研一两步就觉得自己十分难了,后面就不敢深入了。甚至有些同学对那些难的问题视而不见,觉得这些问题只有那些学霸才能解决。这就导致在考试时, 这些同学只能拿一个最基本的分数,那些中难的题目根本拿不到分数。

特级教师建议:在学习中发现问题其实是最好的状态,学习就是不断遇到问题不断解决问题的一个过程,因为将问题解决就能提升自己学习能力。解决问题的方法很多,有自己独立思考解决,也有向同学、老师请教解决。



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小结:高中阶段有许多不良的现象,其中这3个对同学的影响最大,一是低质量的努力甚至是假努力,二是学习没有深层次,三是对自己的问题没有彻底解决甚至视而不见。特级教师认为,高中阶段如果将这3个不良现象加以纠正,学习将轻松而又有效果。
 
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