前不久，安徽省蚌埠市教育局临时组织所有高中老师进行模拟考试，成绩出来后，让很多人都大吃一惊，甚至有的学生说“考得还不如我”。这则新闻一出，很多网友担心自己孩子在学校里是否能够得到优质的教育。

很多老师甚至没有过“及格线”，一时间网上争议不断，认为考试不达标的老师应取消职称资格，甚至有人提议直接辞退，不予聘用。面对家长和网友的质疑，教育局却没有“处分”考试不达标的老师，并认为这次考试与老师的执教水平并不挂钩。

老师“尴尬”的成绩是否等同于到教学质量，是否影响学生的成绩？

1、术业有专攻，每个老师擅长不一样的学科

一次成绩不能代表老师整体的教学素质。语文老师擅长写作，数学老师擅长解题，体育老师擅长运动，老师们都各司其职，在自己的岗位上兢兢业业，术业有专攻，不能要求老师“完美无瑕”。

2、老师的成绩与教学质量不成正比

很多体育教练他的技术肯定无法与正在运动期的运动员相比，无论是年龄还是体力，他们曾经也有过高峰，但是他们的经验和指导技术经过不断的累积和沉淀，让他们成为无可替代的“指导员”。

老师的职责就是引导学生学习和发展，曾经有位教育界的人士在社交视频平台上就此事发生，他认为学生的成就实则取决于学生的智力水平和能力，而老师则是指导他们的“路灯”。

3、老师的职责是教育引导学生

老师必定是有一定的学识与职业素养，但是他们更重要的是教育引导学生，将书本上的知识以及考试的经验传授给学生，帮助他们取得好成绩。

如果老师的经历发在学术研究上，那谁来指导和教育正在成长中的孩子们，只要必备专业的文化素养，把精力投入到如何引导学生方面，才是至关重要的。

该如何正确教育学生，提高学生的学习成绩呢？

1、提供良好的学习氛围

一个良好的学习氛围，不仅能够有助于孩子的专心于学习中，还可以帮助很多学习散漫的学生培养自律学习的习惯。

“昔孟母，择邻处”，孟母三迁的故事大家都听过，孟子的母亲为了给孟子营造良好的学习环境，带着孟子三次搬家，最终选择了一个幽静的地方让孟子能够专心学习，才铸就了现在的“伟业”。

2、孩子学习以引导为主

老师是孩子上学后接触最多也影响颇深的存在，老师的言行对孩子的“第二次成长”有着至关重要的作用。老师的教育不等于“流水线”作业，更不是提线的木偶，而是在传授给孩子学科知识的同时，让孩子自由地选择适合自己的学习方式。

引导孩子，让他们自己动脑做选择，自己规划学习，不仅有利于还的成长，更有助于孩子形成自律且独立的人生信念。在成年后“大展宏图”的孩子，多数是“散养”方式培育出来的，他们有自己的想法和见解，不仅拥有直面挫折的的勇气，还有承担风险的担当。

3、老师要多了解孩子的内心，获得好感

老师跟孩子沟通的纽带不是学习，不是成绩，不是课后寻找家长，更不是用自己的专业知识“打败”他们，而是通过平等的沟通和交流，耐心的倾听与理解。

尤其是青春期的孩子比较叛逆，他们自我意识的增强，使他们开始反抗一些“不公”现象，同时伴随着“夸张”的表现形式。其实这都是为了引起你的注意，得到更多地关注和关心。

没有“坏”学生，老师们不能带着“有色眼镜”去看待这些性格乖张、行为方式“另类”的学生，相反的我们要欣赏他们，这样才更有利于师生间的亲近，帮助学生们提高成绩。

总结：

“师不必贤于弟子”是孔子论语中的一句，牛顿力学被200年后的爱因斯坦相对论所推翻；学海无涯，人大附中的王金战老师培养的50名学生全部进入高校。教育是启迪智慧，而不是传授知识。希望更多的家长们了解，而孩子的优秀是因为良好的自律习惯。