[2018全国两会]（两会综述）陈宝生直面“大考” 妙解中国教育难题
中新社北京3月16日电 题：陈宝生直面“大考” 妙解中国教育难题
中新社记者 曾鼐
“‘鸡汤’喝得众人醉，错把‘忽悠’当翡翠，这是不行的！”中国教育部部长陈宝生16日谈起学生“减负”时，幽默的语言引起记者会现场一片笑声。他马上又补充一句，“不听忠告听忽悠，负担增加人人愁”，呼吁社会要提高教育素养。
3月16日10时，十三届全国人大一次会议新闻中心举行记者会，教育部部长陈宝生就“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”相关问题回答中外记者提问。 中新社记者 李卿 摄
3月16日10时，十三届全国人大一次会议新闻中心举行记者会，教育部部长陈宝生就“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”相关问题回答中外记者提问。 中新社记者 李卿 摄
当天，十三届全国人大一次会议举行记者会，陈宝生接受中外记者采访。他妙语连珠，坦诚回应中国教育热点和难题。
“我今天是来接受各位‘老师’的‘考试’。”发布会伊始，陈宝生坦言正面临两个大考——如何加快教育现代化，建教育强国；如何解决发展不平衡，促公平教育。
进入提问环节，考题“纷至沓来”。如何消除“大班额”？陈宝生细数其危害：“人乌泱乌泱的，心情肯定不好”；“影响教学质量，坐在后排的看不到板书”；涉及安全问题。
他称，“坚决予以解决、消除”；并列出时间表——2018年要基本消除66人以上的“超大班额”，2020年基本消除56人以上的“大班额”。
谈起“减负”，他先界定概念，学业负担是指违背教学规律和学生身心发展规律，超出教学大纲、额外增加的部分；在这个范围内的，叫做课业、学业，是学生必须付出的努力。
陈宝生尤为关注校外培训机构乱象。“各种成功学、各种培训机构的广告满天飞，带来的结果就是家长的口袋空了，学生的负担重了，学校的教学秩序乱了。”
他强调，要砍断教师和培训机构在教学方面的联系纽带，培训机构不能搞超前教学、超纲教学；割断各类考试、考评、竞赛成绩和招生的联系；公办学校不准抢生源。
他同时呼吁，也要给老师“减负”。“各种填表、各种考评、各种比赛、各种评估，压得有些老师喘不过气来。”他强调，拒绝“表叔”“表哥”，要让老师有足够精力研究教学。
当记者问起“学前教育”，陈宝生主动接话：“对年轻的父母亲们，这已经成为他们最大的‘烦心事’之一”。他说，幼师和保育员缺口较大，“一个幼儿老师2000元、3000元钱工资，不能安心从教、从保，幼师毕业的学生不愿到幼儿园去工作，这个问题是必须要解决的。”
他表示，将加强对幼儿园的监管，加快学前教育立法。
3月16日10时，十三届全国人大一次会议新闻中心举行记者会，教育部部长陈宝生就“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”相关问题回答中外记者提问。 中新社记者 李卿 摄
高考改革有何新动作？陈宝生称，试点中面临新挑战，如学生自主选课的空间，“选择的课太多，学生选择的压力就会增大；就像我们开车，到停车场去，一个车位就抢着去停，众多的车位就不知道停在哪个车位了。”
他介绍，将完善高考招生制度改革方案，时间服从质量。
针对外界公布的中国大学国际排名榜，陈宝生一连说了两个“不”：参考它，但不在乎它；尊敬排名，但不唯排名。他强调：“重在走自己的路，建设中国特色的世界一流高等学校。”
他补充说，“双一流”建设，是集中优势资源，培育冲刺世界水平的“国家队”第一方阵；这将提升中国高等教育整体发展水平，不会削弱中西部高校发展。
回应最后一个问题时，陈宝生谈起“师范教育”。他说，“教”主要涉及知识体系，“育”意味着价值标准，所以“德”对学生的成长发展非常重要。要以“师德为尊”。
